第0999章 发展的商研学

    孟谦见状又咳嗽了两声，“既然谈到了这个问题，那我就干脆把我今天想说的内容说了吧。

    因为研商学这里的商，不仅仅指得是开设一个商学院这么简单，而是把商业带入了大学教育，这就使得研商学具备了天然的商业性，具备了对资本的高度吸引力。

    在西方，文理学院是一个非常重要的存在，但是在我们华夏，几乎没有真正意义上文理学院。

    我们期待的是华夏学子出去学习西方思想，回来后与我们华夏的情况做一个结合，因地制宜，取长补短，但实际过程中并没有那么顺利。

    因此，基础学科贯穿了我们西湖大学四年的教育，尤其是哲学、社会科学、历史、文学这些在大家看来几乎没有什么经济效益的科学，在西湖大学是被高度重视的。

    我们把商带进大学，这个商，指的是商业对接，商业思维以及商业计划三个方向。

    一开始领导就提到，当年德国提出了研究型大学这个概念影响了全世界，时至今日，研究型大学依然是全球最重要的大学分类。

    孟谦转过头看向江大校长，“高度商研学化的高校也不只有西湖大学，老牌高校中，江大很早就开始商研学的打磨，并且这几年的收获也不小。”

    对大部分学生来说，我现在自己所学的这个学科所获取的知识，在大学里所做的所有实验，写的所有论文，这些东西的商业价值到底有多大，他们在这个时代有哪些商业方向，其中哪个商业方向最有前景，为此我又该如何继续安排我接下去的学业重点，这才是他们获得的最宝贵的东西。

    说一点个人的看法，我认为我们华夏的高校教育忽视了一个问题，那就是世界一流大学不仅是技术，知识，人才的创造营，更是思想的发源地。

    当有了前两点后，第三点就是商业计划。

    所以我认为，商研学如果真的想成为一个被时代认可的高校教育模式，那么它应该拥有思想教育这一根基性教育。

    在研究型大学、研究教学型大学、教学研究型大学、教学型大学、应用型大学、高等专科学校六大分类中，研究型大学在科创领域一直都是中坚力量。

    我们大风集团的高端人才尝试过很多版本的教学方法，我们尝试过纯技术教学，纯商业教学，效果都不是很好，真正在培养出了一批有用人才的，靠的就是技术的商业化思维。

    ……

    “我不这么认为，首先，在商研学模式中发展顺利的企业不仅只有大风集团，华为，瀛海威，比亚迪等企业，大家也可以去打听一下，其次……”

    这也是在过去这几十年出现很多水土不服现象的原因，我们这里终究是华夏，很多西方思想在我们这里是行不通的。

    在过去几十年的时间里，华夏多个领域的发展都有明显的西方思想影子，这是因为我们在过去这段时间里靠大量的归国人才来促进建设导致的，因为他们在西方的高校学习，接潜移默化中受到了西方思想的影响。

    而且这个商业化不仅仅只是企业到高校去挖人这么简单的理解。

    对我而言，每一次谈起教育，我的第一反应都是稷下学府，虽然我们都不知道那个真实的稷下学府是什么样的，但至少它留给我们的印象，是培养了一大批思想家，而这些思想家，将他们的思想带去了诸国。

    而未来的很长一段时间里，商研学或许会成为影响世界的新教育模式。”

    但在前两点发展的前提之下，高校人才却可以迸发出很多让我们意外的跳跃性思维。”

    孟谦说这停顿了一下，等所有人都点头认可后继续道，“商研学中最容易理解的，就是这个研字。

    因为研究型大学把研究放在首位，致力于高层次的人才培养与科技研发。

    所以研究型大学已经成为了世界普及且公认的人才创造营，教授创造营。

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