第39章 练兵之法

缘的军士们，这时听到鼓声继续催赶前进，都迟疑起来，那走在领头拿着小令旗的小校，也是不明所以。军士们原地踏步，有人还回头张望，不知所措，好似在等待军令改变。

    蒙三脸上露出满意之色，当横队走到校场尽头时，他手中令旗又一挥，鼓声突止，锣声响起，横队便转身而回。如此之后，蒙三增加了难度，手中令旗上下挥两下，左右摆了三摆，那一支横队，立即变成了三路纵队，继续在鼓声中前进。整个过程无一人出声，更无一人出错。

    李从璟点点头，道：“我若以彭大哥为军使，主持练兵之事，彭大哥何以教我？”

    李从璟不说话，蒙三便继续挥动令旗。令旗连挥两下，纵队复又变成横队；令旗再挥，横队迅速后转。少顷，横队又行进到校场边，蒙三正要挥动令旗，李从璟忽然摆手阻止了他，出声道：“用力擂鼓！”

    李从璟摸着下巴细细看着，没有说话。

    众将士所练科目虽然不同，但无一不是大汗淋漓，神情肃然。在每一都旁边，偌大的“魁首”旗和“没鸟”旗迎风飘扬，或诉说着荣誉，或诉说着不甘。教头们或在挥舞着鞭子怒骂，或在耳提面命的交代，或在手把手的教导。

    其实彭祖山的练兵之法，并不超前，这是很多先贤在兵书中都有论述的。只不过这位儒将想要将其都实现而已，这可以说他是书生意气。但彭祖山没想到，他碰到了一个来自后世，知晓这其中利害的李从璟。

    一段例行巡视结束之后，李从璟将蒙三叫了过来，对他说：“你训练的军士已连续三日夺得了‘魁首’旗，本使要考校一二，你且将他们集结过来。”

    淇门军营。旌旗飘舞，鼓声震天，尘土飞扬。

    离开时，李从璟勉励蒙三几句，让他抓紧训练，蒙三连声应是，再无半点自得之心。

    有了这样一支军队，乱世求存，方有保障；争雄天下，方有资本。

    “我告诉你们，军士习拳，有三大好处：其一，可以活动手脚，是强身健体之需要；其二，俗话说，‘拳也，武艺之源’，拳法也是习练各种兵器的基础；其三，到了战场上，一旦兵器损坏或者脱手，就需要与敌人手搏，打徒手战……”

    李从璟崇敬那样一支军队，虽然他知道因为时代的原因，他无法复制这样一支军队，但他想努力一把，做到在这个时代，能够做到的极致，去无限接近这支神话一般的军队！

    “规矩本教头只讲一遍，尔等听清楚了，稍后要是有人做错，老子抽死他！练队列，要求人人定位，行列整齐，进退左右，俱成行列，起坐跪伏，俱从号令。规矩有了，那么怎么做到？听好了，要求是列不攒挤，亦不迂疏，前看心，后看背，左右看两肩！不明白？不明白就对了，那接下来看清楚！”

    “就训练科目而言，兵种不同，科目稍有差别。此事说来简单明了，但要军士日日操练，精益求精，却是颇难，关键在于主帅之督促，在于赏罚之鞭策。其中，练兵之法，莫先练心，人心齐一，则百万之众，即一人之身……”

    李从璟道：“天下久经征伐，人口锐减，良家子难觅，是以各军多有流氓、亡命之徒，百战军亦不例外。这些军士纵然能逞一时之勇，使大军在某些时候战力顽强，但其桀骜难驯，背主弑将的情况屡见不鲜。若不能改造他们，这样的军队，我宁愿不要！”

    李从璟这是在问对了，彭祖山心知自己须得拿出练兵纲领出来，好在他这几日已有了腹稿，加之他本就精通练兵之事，是以不急不缓道：“练兵之要，以教戒为先，而以耳目、胆气、队列、体力、拳术、技艺等科为主体，行耳、目、手、脚、心之事，日行不辍，方有强兵。”

    蒙三令旗挥动，不多时，五百军士重新在李从璟面前列好队列。

    彭祖山接着道：“教戒为先，所谓‘教’，便是‘教之以礼义，诲之以忠信’，使军士上识其主，下识等级，忠于其主，服从尊卑；所谓‘戒’，便是‘戒之以典型，威之以赏罚，使人知劝’，使军士遵守军纪军法，知晓什么可以为，什么不能为。”

    李从璟在各个区域巡视而过，查看将士训练情况。百战军近三千将士，兵种不同，有习练科目的差异，也有共同习练的科目，而有些士卒刚入军营，亦有军中老卒，水平也有差异。

    李从璟挥手，示意鼓声停下，又对面色难堪的蒙三道：“召集军士过来集结。”

    旗鼓官听到李从璟的话，立马从司鼓手中夺过鼓槌，使劲儿擂得鼓声震天响。

    李从璟道：“军中训练，以耳目为首要之务，本使便看看尔等耳目练得如何。”

    那领头小校半晌终于反应过来，大声喊道：“向前走，不许回顾！”带着队列走出校场。