谈图书馆专业教育

    （一）图书馆专业教育的意趣

    图书馆是研究学术，沟通文化，辅佐教育的机关。讲求图书馆专业教育，如果以学术、文化、教育的观点去考究它，与其说它是一种简单职业教育，毋宁说它是一种学术专科教育还得当些。图书馆专业训练，固然也注意技术的教学，但因它本身成为这项专门学术事业，乃是与一切学术文化事业和教育事功，不可以须臾离的，是息息相关，脉脉相承，直截可以说，乃全然是学术文化事业和教育之重要的一部分。所以这项图书馆专业教育，也同时是注意学问、思想等等的。现在一般人，每每认定图书馆训练，只是些机械工作的训练。如书籍出纳、序列卡片、书籍排架，以及分类编目等等，都被看做只不过是些简单机械式的动作而已。这样的误解，想是对于图书馆学术事业，只知其一不知其二的结果吧。

    我们承认图书馆工作，是一种专业。图书馆专门训练，是一种专业教育。凡是获得这项专门训练的，便可以为社会为国家服务，以这项专门学术事业，去推进本国学术文化教育的进展。他们或她们，便是一种专业的从业员，是有了正当的终身从事的工作了。论到图书馆专业教育的旨趣，也便是这样的。再申明几句，譬如说，图书馆做事，有参考工作一项。这个也和图书馆其他工作一样，是随时代、地方和学术事业的进展，而谋供应需求这样前进不已的。在这方面，世界学术的高度，达到什么地方，民众知识需要的水准是怎样，图书馆参考工作，便也要达到这种高度，也要适应那个水准，并且更谋提高它。所以图书馆学术事业，是颇不容易的。一般认为图书馆专业教育，只是机械工作训练，乃是不大明晰个中事理的论调。我们愿意在不久的将来，便可以被改正过来。

    （二）图书馆的职任和工作

    说图书馆专业教育之先，先略提到图书馆的职任与工作，意思是在谈到现代式图书馆事业，对国家社会的贡献是怎样的？而训练这项专门人才，去担负这些职任，是怎样的一回事？说到贡献二字，现在我国图书馆界，是实在还未发挥它的效能。最近除了少数学术团体和大学里的图书馆、省立图书馆，以及北平的国立北平图书馆，已经办得有些成效外，其余的大概不容易谈到。并且即就这些图书馆说，它们因为种种限制，也仍然难以施展到很好的地步。在这里只就图书馆一般事功，略说一下。

    就专门性质的图书馆说，在欧美，无论政府机关、公私团体，或工商企业公司、工厂，都设有图书馆。譬如农事试验场、商会、报馆、电气工厂之类，都有图书馆设备。专利局、商标局也有图书馆。市政参考、立法参考图书馆，各学术会社图书馆图书馆，乃都是重要的设施。这些真是举不胜举，凡可以想象得到的事业，都可以有它的专门图书馆。说到图书馆为国家服务，有大规模的总动员。这事例在欧美各国，在先前，在近年，都时常见到。举两个易知的例证吧，在欧战里，美国图书馆界主办阵地服务随营图书馆；在近年，美国经济恐慌时期，他们又主办起促进复兴的图书馆服务，对于失业者有特殊工作，都是极有功效的。这可见图书馆对于专事、专科、专业，是负有如何的职任了。

    就普通性质的图书馆说，图书馆乃是民众的必要的建设事业。图书馆的中心旨趣，乃是要供给全民以读书、参考、咨询、研究的便利。所谓民众图书馆、公共图书馆、通俗图书馆、公立免费图书馆、国立省立市立县立图书馆、乡镇图书馆、流通图书馆、巡回图书馆、图书贷出所、代办处、特种人民图书馆，种种色色的设置，无一不是以民众的需要和兴趣为前提。以最少的金钱，供给最大多数民众，最好的图书咨询、参考、研究的设施，乃是现代式图书馆的目标。现时在我国，因为民众十之七八不识字，图书馆的建设和需要，或者看来不很为亟要，也同时形成一个极大困难的问题。然而图书馆事业变化多方，图书馆材料日新月异，我们对于这种情况，既不能因噎废食，也不能借故因循躲闪的。我们要知道，现世文明国家，它们国民是如何获得图书馆福利，由小孩以至成人，无分男女，无论知识程度高低，都获得终身受图书馆阅读教育的便利。我国民相形之下，是应当如何急起直追啊！

    就学校图书馆说，现在欧美各国，由小学而中学，而职业学校，而专门学校，而师范学校，而大学，而研究院，都设立各级各种学校图书馆。譬如在中学图书馆，不仅只师生都接受如何使用图书，使用图书馆的训练，他们课业教学，乃是离不了图书馆的。学生到图书馆做指定课业，和上讲堂听课，其重要在课业成绩计算上，乃是有过之无不及的。又如在大学，图书馆和实验室，是一般的被重视。更在图书馆内，有分科分系，以及参考咨询的种种设施，那更能表示高深学术的研习，没有图书馆，是不可能的了。我们知道现在教育的理论和实施是这个样式的，那我们便不难在各级各项教育系统中，和教育设施里面，找出图书馆是应当占什么样的地位了。

    总之，现代式图书馆，对于国家的贡献，是大的，是多方面的，称它为国家知识的宝库，文化的源泉，或者不为过甚其辞吧。由此我们可以知道，图书馆专业教育成为新兴的一种重要专业教育，乃不是偶然的了。就教育立场说，这种专业教育，不发达不完善，乃是可以影响到社会教育、学校教育和专门教育、高等教育的。这个理由，想来不须再为解说。由上面的讨论，我们也可以略知一些了。所以在下面便紧接着谈现时代办理图书馆专业教育的种种方式。

    （三）办理图书馆专业教育之各种方式

    说到图书馆专业教育，便是说如何训练图书馆工作的专门人才，去办理图书馆各项事功。这件事体，实在不是一件轻而易举的事呢。譬如训练儿童图书馆馆员，除了教导他或她对于一般图书馆技术作业熟练以外，又须要给以对于儿童心理、儿童管理、儿童文学、儿童读物、儿童图书馆设备的许多特殊训练。推而至于训练一个医学图书馆或一个商业图书馆的馆员，也是一样，须造就他是受训练了的图书馆工作内行，同时多少对于医学或商学也是个内行。再推到其他图书馆专精门部的工作，也莫不同此情形。事实真是这样的，要教导图书馆学学生，如何做敏捷、准确、整洁的分类编目工作，已是颇费工夫的；再说到这样高深的方面，自然更不容易了。可是话又说回来，图书馆专业教育严正的内容和形式，原来应该如此；但就现实来说，在东西洋各国和我国，现时办理图书馆员训练，其形色等差，乃却是有各别种种的不同的。这其间自然也有时代先后，因地因事制宜各样因素在。现在这里，也不必去分析它们，且列举几种常见的图书馆训练机关如下：

    1．学徒制的训练

    有些图书馆，因为需要有训练的馆员工作，便招收几位男女青年，是对于图书馆工作感兴趣的，到图书馆里面来，施以两三个月工夫的短期个别训练。有时藉这种方法，图书馆里便添了资质优秀、忠于职守、终身服务于图书馆的馆员。这类方法，是为救济一些有志于图书馆工作，而不能受此项专门学校训练的人们。同时图书馆方面，也有时得较有省便的好处。此项学徒制训练办法，是半工半读的性质，大概不外乎施予应用工具的训练，指派固定的作业去工作之类。训练期满，或有半年为试用期，如双方认为满意，便可以雇用为图书馆的正式职员了。

    2．利用暑期作讲习的训练

    比较上述一种稍微有系统有组织，而师资不限于一个图书馆，乃多为一区一县，或一市一省所主办的，利用暑期作图书馆学术讲习的训练。凡图书馆馆员，想求深造，但又感财力缺乏，且又不能多离职守的，可得派送到此类暑期图书馆讲习会接受短期的训练。在此所讲授的适当课程，多是对于图书馆实际作业，困难问题有所解答。这样，这些馆员在讲习会课程修了之后，便可获得更多的学术和知识，对图书馆的办理方法，多有认识，多有办法。

    3．师范科所设的图书馆课程

    师范科是为造就中小学教员设置的，教员乃是学生的导师。如果教员只是在课本上去教导学生，寻求智识，这是很有限的；必须在课外得图书馆的辅益才对。这样，师范科课程里面，设一二种关于图书馆使用法，和一般图书馆组织与管理的科目，是很必要的了。中小学学生们在童年的时间，有他们的特性，如好奇、好动、喜听故事、爱模仿，等等。教师便应当因势利导，去指示他们。在这里面的图书方面的设施和导示，乃是极重要的一项。所以说师范科是应当有图书馆科目的。但我们说到这点，另有一件事是值得说个明白的。就是因为师范学校，或师范专科、大学教育学系，偶尔设置了一两项图书馆课程，于是有人误解以为学习图书馆学，能如此便足够了；又以为办理学校图书馆，不必聘用图书馆专门人才，只须派定这类曾受几点图书馆课讲授的教员充当，便可以胜任愉快了。要知道这又是不切事理的打算呢。我们只认为师范生受图书馆课，是可以辅导学童们如何使用图书馆和书籍，而却不能认为他们可以代替学校图书馆专门办理人员的职任。关于训练学校图书馆馆员，乃是正式图书馆专门教育里面高深门部之一项，而必须是这样受训练了的人，才可以称为学校图书馆馆员。这两项事，是全然两样，并不是一而二、二而一的。最末，我们只要说一句，任命一个学数学的去担任学校图书馆的事务，和任命一个学图书馆学的图书馆馆员去教数学，一样是荒谬无理的。可惜现在在我国各级学校里，这类失常的措置，竟常可见到。这个损失，乃是我国教育界、学术界、图书馆界，共同担负着的啊！

    4．大学图书馆学系的训练

    这样的图书馆学训练，是比较高深完整些的。这个办法，是在大学课程或学系里面，设一个图书馆学系或科，占大学全体修习课业的若干成分，或几多学分，修毕大学课程的时候，得领受大学毕业证书或学位，同时也得领受（或不能领受）图书馆学系修了的凭照。在美国，大学里面设有此项图书馆学系的，有十余处。大概从这种图书馆学训练机关所造就的图书馆员，对于一般学识的素养，以及图书馆较高深的作业工作上，是要见长些的。不过这里面也包括不少的重要专门问题，不是这文内能说到的。我们的意思是这样，在大学里面办理图书馆训练事功，要能在各方面，都因此而使图书馆学训练与研究，都得到大的便利，不至于发生在其反面的种种弊害，那才算是谋此项专业训练的福利。

    5．大图书馆附设图书馆学学校的训练

    在大图书馆内，附设图书馆专科学校，在某一意义言之，要算比较有系统、有组织，并负专责的了。此项专校，对于设备、师资、教学、实习，自然是认为最重要的。在一所大图书馆里面，收藏既是丰富，馆内的主要职员，又都是此项专家，并且里面的图书馆作业，也来的繁复，所以办理此项专门训练事功，是最为便利的。再关于扩充学生教学实习机会，充实书藏等等，因为现代图书馆事业的进展，某一所... -->>
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