第七十四章 鲶鱼效应

    第二是新成立的沙城高级实验中学有两个校区，新校区等建成后再招生运营，现在沙城二中作为第二校区，从签订合作之日即按照新模式运作，但是现有学生的教学问题另行协商。

    “生源也只是一个方面，教育迟早要平等化，我们要有思路，在生源之外找出一条适合我们教学的路子，说实话现在的学生都是非常聪明的，如果能够正确引导，他们都能成为优秀的人才。”

    果不其然，黄汉文从苏玲的办公室出来就来到了蔡学思的办公室，蔡学思就是他老爷子的学生之一，而且蔡学思和他们家走得还是比较近的。黄汉文想着蔡学思如果不同意，沙城县就是再有积极性也是惘然，他必须将这个方案扼杀在摇篮中，或者推迟，因为事情来得太突然，他没有准备。

    睡在病床上，脑袋还是没有睡，他还记得吴非临走的那句话，三天后再见，于是他就一直在等着这一天。

    黄汉文来到自己的车上，一巴掌拍在方向盘上，文心武？沙城二中的校长？鲶鱼？她不由阴阴地笑了笑，我倒要看看这个这条鲶鱼的杀伤力有多大。

    校长负责教学质量，副校长负责学校的建设以及配套设备设施的建设。林城高级实验中学委派的老师不得少于学校教学老师总数的一半。

    这个时候，他脑海里的合作框架已经基本形成：第一是这个新成立的沙城高级实验中学从初中部开始举办，分为初中部与高中部两个部分。初中部一方面作为房地产的配套学区，另一方面作为探讨初中和高中联办，初升高的办学模式的试验地。

    黄汉文得到这一消息的第一反应是方案的实施必须在他离开沙城之后，这样不会给他带来任何不利的影响，如果一旦现在实施，讲给他带来的冲击是巨大。再说了他还没有做好离开沙城一中的准备，在这里多好，一方诸侯一样，享受最好的政策和崇高的地位。

    “沙城有个沙城二中，这个学校的校长文心武同志，虽然年轻，但是思想不凡啊！你这个一中的校长要多和人交朋友啊！我看他就是沙城教育的那一条鲇鱼！”蔡学思说完，就委婉地要黄汉文离开了，因为她马上要开一个会。

    “蔡局的意思是？”黄汉文没有能够明白蔡学思的意见。

    吴非也是深深地看了文心武一眼，她以为她这步棋颇有新意，但是和文心武的比起来，还是稍逊一筹，差在落地行不过。文心武已经占了先机，他现在不仅有了创意，还把创意落到了实处，形成了切实实行的步骤，具有了执行力。

    “学校里引入竞争机制当然是必要的，但是学校的外部环境也要引入竞争机制，沙城县只有一个一中不行啊，如果还有一个一中，想必将会精彩许多，汉文，你要有思想准备，带头接受这样的挑战啊！”蔡学思说到了重点。

    现有的沙城二中将从下学期开始招收初中生，初升高的时候，这一批初中生除了在本校可以享受直升的政策外，还可以选择直升林城高级实验中学本部。沙城二中的教学模式和林城高级实验中学的教学模式一样，考试的试卷也和林城市初升高试卷一样。

    吴非到沙城来给的答复是：同意和沙城县教育局合作，以林城实验教育集团有限公司的名义，在沙城成立沙城高级实验中学，可以和本部共享教学资源，具体的细节可以双方协商确定。

    “嗯，汉文你能够知道学校很不好办就很好啊！其实我们还是要换思想！中央要求我们不换思想就换人，这句话说起来有些不客气，但是的确事这样，你走在了前面啊！”

    “哎呀，最近事多，我可有日子没有看见老师了，老师身体可好？”蔡学思口中的老师就是黄汉文的老子黄柏林。

    “难啦，我们沙城县比不了林城市，... -->>
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