第三十章 新教学法确实管用

，道：“我说嘛，可是老师就让我们死记硬背。”

    这让何西大摇其头，96年的时候，真正懂英语教育的，不是很多，都是些简单粗放的教学方法。

    经历了前世的何西，思想完全解放了，也跳出了那僵化的条条框框，他给晏圭来讲英语，着重的就是教给学生以学习方法，

    他道：“比如，你学习早餐这个词……

    晏圭来立即道：“老师这个我会，这个我会！“

    何西笑了，无论怎么说，他还是有一些好胜心的，就说：“我只是给你打个比方，比如午餐，一般午餐都是正餐，男人都会狼吞虎咽，有时甚至要喝点，喏，喝了这么一杯，对，就是这个U，结果就喝多了，喝得都把这个酒杯，就是这个U，扣过来了，成了n了，所以，就是狼吃，狼吞虎咽的吃。Lunch“

    晏圭来头一次听说，英语单词还有这样的故事，他就问故意地问：“那晚餐呢？“

    “中午喝大了嘛，晚上接着喝，就耍酒疯了，所以，就撒泼了，supper了嘛。“

    晏圭来乐了，今天请来的老师，真能胡扯，这样的授课倒也新鲜。

    何西又写出一个词来， emergency，晏圭来摇头：“这个词太长了，我记不来，又长又胖的，太难为人了。”

    何西道：“但是，用我的办法记，一点都不难，这个词的意思是“紧急”，念什么呢，emergency，你可以这样想，大人不在家，一个小孩正在好奇电线，这就很紧急了，要是不制止就麻烦了，因为那个东西，一摸真死啊！一摸真死，emergency，你说紧急不？”

    晏圭来大笑起来的。晏娴妮进来看了一眼，又出去了。

    何西接着说：“当然，毕竟是中文和英文之间的差距，很多词没有这么多可以联想的空间，所以，很多词一是得老老实实地从音节开始记起，另一方面，就是多练习，多浮现，单词语法都是知识，可是人的大脑是肉长的，谁又不是神仙，谁有可能记得那么多？”

    何西说了这句话，晏圭来终于眼神唰地亮了，这回说到他的心坎里了，也就是说，这么些年来，作为后进生，没有人替他说话，现在何西终于替他找借口了，何西现在成了他的知音知己了。

    他从抽屉里，掏出了那盒中华，扔给何西，道：“老师，抽烟！”

    何西也不客气，从里面掏出一支来点上，接着说：“那怎么办呢？就是得多练习，把他们变成你的技能，就比方说，有几个人，你不认识，但是这些日子，你成天和他们打交道，过个十几天，你还能不认识吗？”

    “可是，我连记都记不住，我怎么练习？”晏圭来又说回了问题的所在。

    “这不是有我呢嘛，我来是干什么的？白拿你家给我的钱啊？”何西拿出了跑江湖那些人的那一套，不过，确实很抓人，晏圭来当即拿起那盒烟来，塞到何西手里：“老师，你拿着抽。”

    何西就开始讲音节，他指着emergency说：“懂英语的人，只要记住怎么读，就能知道怎么写，这一点比汉语好学，因为它是由音节构成的，你看，e——一，mer——摸，gen——真，cy——死，对不对？”

    晏圭来发出惊叹声：“呵呵，可不是嘛。”

    何西又进一步地指出：“但是，要学会从音节开始记单词，你就得学会音标。”

    “老师教过，可是我真的记不住。”

    何西摇摇头，说：“怎么可能？你会汉语拼音吗？你只要会汉语拼音，你就明白了音标是怎么回事。”

    晏圭来立即疑惑地看着何西，道：“不对啊，我们老师说，千万不要用汉语拼音，来标注英语，你怎么会这样说？”

    前世的何西，英语学了十几年，早已融会贯通了，他的理解当然不是一般老师能比的。从严格意义上讲，的确是不允许用汉语拼音来标准英语的，但是，对于晏圭来这样需要速成的人，恰恰是，通过拼音来教，是最好的方式。

    他把所有的音标都标注上，说：“你看这个泼，只要把那个恶的音去掉，就是了，就是酱紫的，你只是动了动嘴唇，吹动了一张纸。扑……”

    接下来，按照何西的原理和办法，晏圭来势如破竹，林女神点一个，他读一个，把所有的音标都读了出来，晏圭来立即信心饱满，人也有状态了。

    何西趁热打铁，告诉晏圭来：“其实，英语的拼读也跟汉语相似，比如这个油，拼音怎么写？是不是you?那么你再看，是不是英语也有这么个单词？对了，就是thankyou的you,怎么样？你看是不是读起来一样？“

    晏圭来像发现了新大陆，兴奋地大叫起来：”真是这样的啊，汉语里就有英语的读音啊！“

    何西又找来一些比较简单的词，让何西试着拼读一下，晏圭来竟然对了80%。

    看起来大东方的教学方式确实管用。