第九章

    贸然地向儿童解释性方面的问题，会使孩子陷入困惑。家中其他兄弟姐妹的优异表现也会妨碍孩子的努力和奋斗。

    问题二：孩子在问题出现之前，是否出现了一些反应特殊的心理或者生理缺陷的特点？也就是说，孩子对环境准备的缺失在环境变化之前是否有过一些迹象？对于这个问题，我们从家长那里得到了各种各样的答案。“孩子没有养成整理物品的习惯”，这就意味着他的母亲总是替他整理好一切。“孩子总是表现得胆小内向”，这说明他非常依恋家庭。如果一个孩子被形容为孱弱，那么我们可以推测他生来就有器官缺陷，孩子会因为身体虚弱就得到更多宠爱，也可能因为长相丑陋而被人忽视。这个问题也涉及孩子可能有轻微智障。孩子也许是因为自身身体发展缓慢，以至于被人怀疑身体发育是否正常。即使这个孩子的情况在将来有所改善，他依然会感到被过分宠爱或保护的限制。这一感觉加重了他适应新环境的难度。如果这个孩子表现得特别胆小和粗心，那么我们可以肯定他是想借此引起别人对他的关注。

    如果孩子的行为举止表现得很笨拙，那么教师就应该了解孩子是否左撇子，如果孩子的笨拙表现得极为突出，那么教师就有必要了解孩子对自己的性别角色是否有清醒的认知。那些在女性环境中成长的男孩，他们不喜欢和男孩一起玩，并且经常被视为女孩，他们也因此遭到同伴们的嘲笑。他们已经习惯了女性的角色，并在以后会经历相当激烈的内心冲突。这类孩子并不清楚男女身体组织的差异，他们相信性别是可以改变的。不过，他们最终会发现他们的身体构造是不可改变的，作为对这一遗憾的补偿，他们会在服饰装扮和言行举止上反应异性心理倾向。

    性别不平等带来的伤害

    有些女孩厌恶女性的工作，其主要原因就是她们认为这些工作没有任何价值，这的确是我们的文明中存在的一个基本错误。男性拥有女性没有的某些职业特权，这种传统延续至今。我们的文明明显倾向于男性，它承认男性优越论。

    男孩的出生往往比女孩更让家人感到兴奋，这一观点无论是对男孩还是女孩都是有不利影响的。女孩用不了多久就会受到自卑感的刺痛，而男孩则在过高的期望下承受更多的心理压力。女孩的成长会受到诸多限制，但是有些国家，比如美国，对女孩的限制已经不算明显。但在社会关系方面，即使是美国，也没有达到真正的男女平等的状态。

    孩子的心理有时能够折射出人类的整体精神。接受女性角色也就意味着要承受许多艰难困苦，所以也因此经常招致反抗。这种反抗经常表现为桀骜不驯、顽固倔强、懒散怠倦，这些都和她们追求优越感的心理有关。当女孩出现这种迹象时，教师就有必要了解她是否对自己的性别感到不满。

    这种对自身性别不满的想法会扩张到生活的其他方面，生活也因此变成一种负担。我们有时会听到孩子说想要搬到一个没有性别差异的星球上生活。这种想法可能会导致孩子荒谬的行动，她们可能会变得冷漠、走向犯罪，甚至自杀。如果我们对此采取惩罚手段，只会加强孩子在性别差异上的不安全感。

    这种不幸的情况是完全可以避免的，如果我们能够自然得体地让孩子了解男女之间的差异，并使她们懂得女孩和男孩同样宝贵。

    关于女性不能做出非凡卓著的成就的论断是毫无价值的。因为人们至今也没有引导教育女孩去做业绩卓著的事业。男人总是把需要缝补的袜子放到女人手里，并试图让女人相信这才是她们的本职工作。虽然这种情况已经有所改善，但直到今天，我们给女孩所提供的教育和准备工作中，也未曾体现出我们对她们做出卓越成就有着异常的期待。

    一方面，我们不仅没有帮助女孩，甚至阻碍她们为做出非凡成就做准备；另一方面，我们还批评她们成就低微。这是一种短视，是没有看到事情的前因后果所致的。

    要改变现状并不容易，因为不止父亲们认为男性持有性别特权是合理的，母亲对此也觉得理所当然。并以此教育自己的女孩说，男性的权威是正确的。男孩可以要求女孩服从于他们，女孩也应该服从。女孩长大以后，她们会形成憎恨男性权威和男性优越的观念。如果这种憎恨过于强烈，她们就会拒绝接受自己的性别，并且尽可能地去模仿男性。

    在个体心理学中，这种行为被称之为“对男性的抗议”。男孩女孩的性别特征方面出现问题会使他们怀疑自己的性别，如果他们存在身体畸形或者身体发育不良等症状，这会使他们成人以后依据解剖学上的男女体质特征来怀疑自己的性别（女孩身上出现男性特征，男孩身上出现女性特征）。这种怀疑和他们体质虚弱密不可分。一个男性，如果身体构造稚嫩、发育迟缓，要比女性体现得更为明显。如果男性身上出现这种情况，那么就会被认为具有女性特征。

    这种看法是错误的，因为这个男人看起来更像一个小男孩。一个身体没有得到充分发育的男人会感到痛苦，因为我们所处的文明当中，社会的理想男性形象就是身材魁梧、威武雄壮、超越女性的。同样的，一个发育不全或者长相丑陋的女孩也经常会厌恶面对生活的问题，因为社会普遍将女性的美丽看得过于重要。

    人的性情、脾气和情感一般被视为第三性征。人们通常会觉得男孩生性太敏感会显得女孩子气，而女孩的自信坚强又被认为太男孩子气。这些性格特征并非他们与生俱来，而是后天在环境中习得的。拥有异性性格特征的人回忆称，他们在童年的时候就是如此，他们成人后也承认自己童年时就古怪、另类，行为举止和女孩（或男孩）无异。后来，他们按照自己对各自不同的性别理解成长起来。

    通常，在一定的年龄阶段，孩子对性应该有一定程度的了解。据推测，至少有90%的孩子在父母或教师向他们解释性方面的知识之前就已经有所了解了。

    对于性知识，并不存在硬性的规则，因为我们不能把握孩子对这种解释的接受和相信程度，这种解释对孩子将造成什么样的影响我们也无从得知。一旦孩子问及这方面的问题，在我们给他做出解释之前，还应该充分考虑孩子当时的实际情况。我们不太提倡过早地跟孩子解释这类问题，尽管早一点解释不一定会产生不好的效果。

    问卷中还有一些问题也是比较棘手的，即收养和过继的孩子。这类孩子把自己得到善待当作理所当然，把在家庭中受到的一切严苛地对待都归咎为自己独特的处境。一个失去母亲的孩子会将自己依恋的情感转移到父亲身上。当一段时间过后，他的父亲再婚时，他会有一种被抛弃的感觉，他很抗拒和新母亲友好相处。

    有趣的是，有些孩子将自己的亲生父母当作继父继母，这种态度里包含着他们对父母的抱怨和批评。在许多神话故事中，继父继母都被描述为刻薄歹毒的形象，这也使继父继母声名狼藉。

    顺便说一下，神话故事并不是儿童的最佳读物。当然，也不可能完全禁止孩子阅读这类书籍，因为从这些故事里孩子能了解关于人性的东西。不过，我们应该在故事中附上评论，禁止他们阅读那些描写暴力和歪曲幻想的故事。

    人们有时会运用那些描写残忍的故事，以此来让那些性情温柔的孩子变得粗狂坚韧。这又是一个源自英雄崇拜的错误做法。许多男孩都觉得同情是缺乏男子气概的感情，温柔的情感遭到嘲笑是很令人费解的。如果温柔的情感能够得到合理利用，那么这种感情无疑是很有价值的。虽然每一种情感都有可能被误用。

    私生子的处境尤为艰难。那种女人和孩子本该承受这种负担，而男人则逍遥自在的说法并不公平。孩子无疑是最大的受害者。无论人们如何努力地去帮助这个孩子，他们的痛苦都不可避免，因为他们会根据环境和常识判断，他们的境遇并不正常。

    私生子总是遭受同伴的嘲笑，国家的法律也使他们处境艰难，法律的约束为他们烙上私生子的印记。因为他们身份的敏感，他们很容易与别人发生争吵，并对周围世界形成一种敌视的态度，因为无论是哪一种语言，称呼他们的都是一些丑陋、侮辱性和鄙视的字眼。这就很容易理解了，为什么问题儿童和罪犯之中有很多都是私生子。孤儿和私生子的反社会倾向不是天生和遗传的，而是受后天环境影响的结果。